jueves, 28 de octubre de 2010

preguntas examen.

1º.- Comentar la siguiente frase: “La civilización democrática se salvará únicamente si hace del lenguaje de la imagen una provocación a la reflexión crítica, no una invitación a la hipnosis”. Umberto Eco

Esta frase me invita a pensar que  vivimos en un mundo democrático en el que las imágenes que se ven en la televisión o por la calle han de mirarse con ánimo crítico y no deben nunca idiotizar a la gente que las ve ya que eso constituye manipulación.

2º.- ¿Qué justifica la inclusión de la optativa Comunicación audiovisual y multimedia en el Bachillerato?

Creo que fomenta el desarrollo de la formación intelectual del alumnado, capacitándole en la producción y en el análisis crítico de los medios de comunicación y también nos ayuda a aplicar estos conocimientos al mundo nuestro de cada día.

3º.- ¿En qué radica la importancia de esta asignatura?

Radica en que  introduce al alumnado en un mundo audiovisual y en  que  ayudan a interpretar estrategias de los medios de comunicación que hasta ahora no conocíamos.

4º_ Comenta la siguiente frase” en nuestra sociedad postindustrial, los ciudadanos estamos sumergidos en una especie de ecosistema cultural formado por una tupida red de mensajes icónicos y audiovisuales basada en interacciones dinámicas entre los diferentes medios de comunicación y sus audiencias” (iconosfera)

Vivimos en un mundo el que la industria actual es el conocimiento y en un “ecosistema” que se contrapone al natural, por el cual unas cosas nos interesan más que otras como por ejemplo mostramos interés hacia el inglés pero no necesitamos saber como ordeñar vacas. Vivimos en un mundo de conceptos, palabras, imágenes y todo tipo de multimedia por lo que la interacción con esos medios es importante en nuestra sociedad.

5º.- ¿Las apariencias engañan?¿Qué es la alfabetización audiovisual? Razona la respuesta.

No hemos de fiarnos por lo que vemos ya que no siempre la primera impresión de algo es la real. Hemos de poder distinguir los tiempos y los espacios para comportarnos de una manera determinada en cada lugar y en cada momento. No hemos de estar igual en un entierro que en una fiesta.

6º.- ¿Explica qué es la manipulación comunicativa? ¿en qué ámbitos se da preferentemente?. Pon ejemplos
  1. Presentación de una visión sesgada de los hechos.
La manipulación en este caso persigue dar una visión unilateral de que acontece, se fragmenta la información que aparece sin génesis, descontextualizada, sin nexos explicativos de fondo.
  1. A la presentación de la información se le da un “tratamiento” distraccionista.
 Sutilmente se trata que los hechos pasen inadvertidos, con interpretaciones o versiones alejadas de la verdad, con técnicas de diagramación que minimizan o destacan poco los hechos.
7º.- ¿Qué relación existe entre la autoformación y las NNTT?¿por qué es importante la autoformación?
La autoformación es relacionada con las nuevas tecnologías ya que sobre estas no había estudios previos a su creación, es decir nadie te podía enseñar cosas sobre el funcionamiento de ordenadores ya que se acababan de inventar y por lo tanto para aprender a usarlos era necesario aprender de la experiencia personal con ellos. La autoformación es importante ya que hace que los niños piensen y busquen soluciones a problemas por ellos mismos sin necesitar la ayuda de un profesor o sus padres.
8º.- ¿Qué imagen tienes de ti mismo? ¿Cómo influye en tu manera de comportarte? ¿la imagen es importante en el mundo actual?
Yo pienso que soy un chica normal y que me gusta lo que le gusta a todo el mundo como por ejemplo los deportes, la música…
Pienso lo mismo que antes que me comporto como la mayoría de la gente.
Si, es muy importante , ya que tu te fiarias de uno que tenga un aspecto favorable antes de uno que tenga un aspecto peor visto o que no guste a la sociedad.



9º.- Explica los tres ambitos de la comunicación no verbal: Kinesia, paralinguística y proxémica .
La paralingüística estudia los elementos sonoros que acompañan a las emisiones lingüísticas y que constituyen señales, ya que comunican información
La cinésica estudia el significado expresivo, apelativo o comunicativo de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos o somatogénicos de percepción visual, auditiva o táctil, solos o en relación con la estructura lingüística y paralingüística y con la situación comunicativa. También es conocida como lenguaje corporal.
La proxémica analiza las disposiciones de los sujetos en el espacio, así como el uso significativo que los sujetos hacen de este.
10º.- Distinción entre ver, mirar y contemplar
Ver es el acto de percibir por los ojos los objetos mediante la acción de la luz. Esto lo puede hacer cualquier persona, que no sea ciega.
Mirar incluye el ver pero para poder mirar hay que tener unos conocimientos mínimos.
Contemplar es poner atención en algo sea tanto material como espiritual.
11º.- Distinción entre oir y escuchar.

Oír es el hecho de percibir sonidos a través de los oídos sin prestarles ninguna atención especial, en cambio para poder escuchar hay que prestar atención a lo que se oye buscando el significado de lo que oímos.
12.- Haz un cuadro sinóptico sobre las ideas fundamentales del Mito de la caverna de Platón

13º.- Relaciona el mito de la Caverna con Matrix.

Matrix es un programa informático en el cual están presas las mentes de los humanos para convertirlos en pilas, mientras que en la el mito de la caverna la cárcel es física. En Matrix el programa les muestra a los humanos lo que las máquinas quieren que vean y en el mito de la caverna unas personas que caminaban portando todo tipo de objetos por delante de un fuego que está detrás del muro en el que están sujetos los presos, proyectándose la sombra de estos en una pared que ven los presidiarios. Y por último en ambos casos una de las personas es liberada y mira la verdad e intenta liberar a sus compañeros.

14º.- Explica el cuento de la rana hervida y su relación con la iconosfera.

En este cuento una rana fue metida en un cazo y puesta a cocer subiendo la temperatura de poco en poco al principio se sentía bien pero después empezó a tener calor pero siguió dentro de él, al final la temperatura fue tan alta que la rana se empezó a cocer pero ella ya no tenía fuerzas para salir y terminó cocida. Vivimos en un mundo de imágenes en el que nos inculcan poco a poco que hemos de hacer esto o lo otro y cuando nos damos cuenta de que nos están manipulando ya no podemos hacer nada para evitarlo.

15º.-¿Cuales son las dos condiciones por las que un objeto cualquiera puede ser considerado un símbolo?

Cuando un objeto, además de su significado, evoca valores y sentimientos representando ideas abstractas de una manera metafórica o alegórica se convierte en símbolo.

16.- Define significado, significante y referente y pon un ejemplo en el que se distingan estas tres partes.
Significado: representación mental de una cosa o idea a partir del significante.
Significante: lo que se ve o escucha.
Referente: objeto real al que se alude.
Ejemplos:
- Campanas de una iglesia.
a) Significado: anuncian que la Misa va a comenzar.
b) Significante: las campanas de una iglesia.
c) Referente: la iglesia.
17º.- Explica en que sentido los sistemas simbólicos tienen perspectivas diferentes de la realidad

Los sistemas simbólicos son códigos o estructuras de signos que constituyen los modos de relación entre las personas. Los sistemas sociales integran los miembros de una colectividad social
condicionando las maneras de sentir, pensar y actuar que tendrán posteriores generaciones, lo  que tiene que ver con la integración, con nuestras nociones éticas, estéticas y lógicas. Los sistemas simbólicos se producen en las relaciones entre miembros de los grupos sociales y son los que determinan que un pensamiento, gesto, mirada, actitud, etc. sea legítimo o no.

18.- Como se define la comunicación y que elementos intervienen en todo acto comunicativo?. Explicar cada uno de ellos.



19.- Comenta la siguiente frase: “En general se puede decir que hay comunicación siempre que alguien envía un mensaje, por cualquier medio, con la intención de suscitar una respuesta”. Y contesta a las siguientes preguntas:

La comunicación es el proceso por el que se transmite información. Se inicia en el momento en que el emisor lanza un mensaje. Su intención puede ser explicativa, informativa, exhortativa o expresiva. En toda comunicación se espera recibir una respuesta.

a.- ¿La respuesta tiene que ser del mismo tipo que el mensaje recibido?

No es necesario que la respuesta sea del mismo tipo ya que a veces un simple gesto o el mismo silencio puede ser una respuesta.

b.- ¿El silencio puede ser una respuesta?

Sí, los silencios comunican y hablan por si mismos, no todo lo que decimos es cuestión de palabras, en ocasiones no hay palabras para lo que tenemos que decir.

20.- ¿Qué son las ciencias de la comunicación?

Las ciencias de la comunicación son aquellas disciplinas de las ciencias sociales que se encargan de estudiar la esencia de los procesos de comunicación como fenómenos en sí mismos, los medios que se emplean y el conjunto semiótico que construyen, generando sus propios métodos de estudios y herramientas analíticas. Las ciencias de la comunicación son hoy en día una herramienta básica para comprender la naturaleza de las sociedades, así como la comunicación diaria enter personas o grupos de personas, sea en su dimensión institucional o comunitaria.

21.- Tipos de comunicación: intrapersonal, grupal, colectiva o de masas, próxima, remota.
Intrapersonal: Es el tipo de comunicación que realiza un individuo consigo mismo, hacia adentro (“intra”). En esta comunicación se piensan ideas, sentimientos y deseos pero no son transmitidos inmediatamente. En ella una persona puede ser emisor y receptor simultáneamente en su interior.
Grupal: Es la que ocurre cuando un conjunto de personas conforman una unidad prácticamente identificable y realizan transacciones de mensajes para la interacción, convivencia y desarrollo del grupo en busca del cumplimiento de sus metas. Por lo tanto se refiere a un grupo de más de dos personas que intercambian mensajes. Por ejemplo, una reunión de trabajo o una reunión familiar.
Colectiva o de masas: está representada principalmente en los medios de difusión de información: radio, televisión, periódicos, revistas , Internet, entre otros. El mensaje es enviado por un emisor y no hay respuesta inmediata, hay miles de receptores: viendo, oyendo o leyendo los mensajes.
Próxima: es la que se establece entre un emisor y un receptor que se encuentran en el mismo lugar y utilizan canales naturales.
Remota: es la que se establece entre emisor y receptor que están lejos y utilizan canales artificiales, tales como el teléfono móvil, Internet….
22.- ¿cual es la diferencia entre la comunicación unidireccional y bidireccional?
La comunicación unidireccional es aquella en la que un único emisor se dirige a un conjunto de receptores. Por ejemplo un discurso o una conferencia. La información fluye en una sola dirección y se reduce a la mera transmisión de información.
La comunicación bidireccional se va ajustando a las condiciones del receptor a medida que éste va interviniendo y dando su impresión de vuelta.
23.- ¿Toda comunicación está determinada por un propósito?. Ejemplos.
Cuando utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intención específica. Puede ser para informar sobre algo, convencer a alguien, expresar sentimientos…
En el siguiente ejemplo, todas las oraciones anteriores hablan de las olas del mar; pero se han emitido con diferentes intenciones. Esas intenciones se denominan funciones del lenguaje.
24.- ¿A qué se llama en Teoría de la comunicación ruidos? ¿y fidelidad? ¡ y feed-back?

Teoría de la comunicación de ruidos: Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno que no atiende aunque esté en silencio.También suele llamarse ruido

Fidelidad: Es la reproducción fiel de un sonido. Para alcanzar el propósito de la comunicación debe existir la fidelidad.

Feed-Back:

El Feed-Back significa la retroalimentación que quiere decir la ida y vuelta. Que dentro del punto de vista social, es un proceso de compartir las observaciones, las sugerencias y las preocupaciones, con el fin de reclamar la información, a un mismo nivel individual o colectivo, para aumentar el funcionamiento de un grupo de personas de seres humanos. Para que este Feed-Back se mejore continuamente esta retroalimentación tiene que se pluridireccional, es decir en ambos sentidos


25.- En un acto comunicativo ¿quien elige el codigo? ¿qué es el código? ¿por qué se elige?

El código es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo.

Un ejemplo claro es el código que utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramática de algún idioma; los algoritmos en la informática..., todo lo que nos rodea son códigos. 


26.- Desde el punto de vista del emisor ¿qué factores principales intervienen en la fidelidad de transmisión del mensaje? O dicho de otro modo: si un profesor explica mal ¿a qué puede deberse?

Existiendo un propósito para la comunicación y una respuesta por producirse, el comunicador desea que su comunicación tenga alta fidelidad. La palabra fidelidad es empleada aquí en el sentido de que el comunicador ha de lograr lo que desea. Un encodificador de la alta fidelidad es aquel que expresa en forma perfecta el significado de la fuente.

Factores que interviene en la comunicación:

Son, en teoría de la comunicación o de la información, los elementos que intervienen en la transmisión de un mensaje o información. Son fuente, emisor, código, mensaje, señal, canal, ruido, redundancia, señal recibida, perceptor, receptor, situación y contexto.


27.- ¿Para que sirve el feed-back?

El Feed-Back significa la retroalimentación que quiere decir la ida y vuelta. Que dentro del punto de vista social, es un proceso de compartir las observaciones, las sugerencias y las preocupaciones, con el fin de reclamar la información, a un mismo nivel individual o colectivo, para aumentar el funcionamiento de un grupo de personas de seres humanos. Para que este Feed-Back se mejore continuamente esta retroalimentación tiene que se pluridireccional, es decir en ambos sentidos

28.- Explica la siguiente frase: “El mensaje es aquello que se quiere comunicar. En todo mensaje habría que distinguir, al menos dos cosas: el contenido del mensaje y el código mediante el cual es transmitido” . Pon ejemplos.

“El mensaje es aquello que se quiere comunicar. En todo mensaje habría que distinguir, al menos dos cosas: el contenido del mensaje y el código mediante el cual es transmitido”

Lo que aqui quiere decir es que un mensaje es todo aquello que se quiere transmitir a un grupo determinado de personas. Para la formación de un mensaje debe de estar constituido por su contenido y la lengua osea el codigo por el cual es transmitida esta información.


29.- En comunicación ¿qué es el canal? Tipos de canales?

Un canal de comunicación es el medio de transmisión por el que viajan las señales portadoras de la información emisor y receptor. Es frecuente referenciarlo también como canal de datos.
Los canales pueden ser personales o masivos: los canales personales son aquellos en donde la comunicación es directa. Voz a voz. Puede darse de uno a uno o de uno a varios. Los canales masivos pueden ser escrito, radial, televisivo e informático.
Así sucesivamente se pueden ir identificando los diferentes canales de trasmisión del pensamiento.


30.- Comunicarse bien no es fácil :

a.- Haz un cuadro comparativo de actitudes que bloquean y facilitan la comunicación. Ejemplos

Hay actitudes que facilitan el diálogo y otras que tienden a crear problemas y a bloquear la comunicación. Evitan la empatía. Obstáculos que dificultan la comunicación asertiva:   1. Sarcasmo o ironía. En la ironía hay una incongruencia entre el mensaje verbal y el no verbal. Se utilizan comentarios ingeniosos o humorísticos, generalmente en sentido opuesto a lo que se está diciendo. 
Ej. (con sorna): ¡vaya, llegamos puntuales! 2. Inadecuación del lugar o el momento. El mensaje no llega porque se trasmite en un momento en el que el destinatario no está receptivo debido a diferentes causas: cansancio, ocupación, nerviosismo, etc. La elección de un lugar inadecuado también dificulta la transmisión del mensaje, por ej. hablar con los familiares de un enfermo en un hall lleno de gente, hablar de una persona sin que ella esté delante, etc.

b.- ¿qué son los dobles mensaje? Ejemplos

Un doble mensaje, es cuando tratas de enviar una información un mensaje con un doble sentido como una cara opuesta a lo que se dijo.

Un ejemplo:

“Haz lo que se te de la gana pero no te pases de lanza”


Ya bien esta mejor explicao con un ejemplo, asi lo dice un viejo proberbio: "un ejemplo vale más que mil palabras"


c.- ¿Cómo influye la orientación del comunicante ? Ejemplos.

Influye en los temas que quieres llegar a tratar, sobre que quieres hablar o no.

domingo, 24 de octubre de 2010

Sìmbolos


Un símbolo es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente posee un vínculo convencional entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para su designado. El vínculo convencional nos permite distinguir al símbolo del icono como del índice y el carácter de intención para distinguirlo del nombre. Los símbolos son pictografías con significado propio. Muchos grupos tienen símbolos que los representan; existen símbolos referentes a diversas asociaciones culturales: artísticas, religiosas, políticas, comerciales, deportivas, etc.



Significado y Significante

El significado y el significante son los componentes del signo, el plano del significante constituye el plano de expresión y el de los significados el plano del contenido cada uno de estos conforman la forma y la sustancia.
En conclusión podemos decir que el significado es una representación psíquica de la cosa y no puede ser definido más que en el interior del proceso de significación.
El significante del signo lingüístico es el conjunto de los elementos fonológicos de la serie de sonidos que lo forman La única diferencia entre el significado y el significante es q este último es un mediador: la materia es necesaria y en semiología el significado puede ser reemplazado por cierta materia.
La significación, es un proceso en el que el significado y el significante se unen y este acto da como producto el signo.

jueves, 7 de octubre de 2010

trabajo.



LAS APARIENCIAS ENGAÑAN.

http://www.youtube.com/watch?v=MV5-gkr5ILk



Trabajo de Matrix:

La mayoría de la gente vive según las pautas que le marca la sociedad en la que vive, sin cuestionarse que es lo que tiene alrededor, y al no saber que es real o imaginario no saben que prefieren.
Pero mucha gente se hace preguntas y encuentra las respuestas a esas preguntas y hay algunos que eligen saber la verdad y vivir en un mundo real, pero la gran mayoría aun sabiendo la verdad prefiere vivir en un mundo de engaños y mentiras porque es mas fácil y menos doloroso que el mundo real que es duro y muy doloroso en la mayoría de los casos.
Entonces la pregunta seria ¿prefieres vivir en el mundo real o en el imaginario?...

El mundo sensible y el mundo inteligible:

Mito de la caverna:

En el mito Platón explica que hay unos prisioneros a oscuras y encadenados en una cueva donde solo ven sombras.
Uno de los prisioneros consigue escapar, pero en el exterior se encuentra desorientado y no logra percibir nada.
Poco a poco se da cuenta de lo que tiene a su alrededor y vuelve con sus compañeros para contarles todo lo que había visto pero se burlan de el y lo matan.

Relación:

En la película los humanos han sido esclavizados y solo unos pocos saben que en realidad las mentes de la gente viven en un programa informático en lo que nada es real, aunque ellos no lo saben.
Algunas de las personas que saben la verdad intentan sacar de Matrix, el programa informático, a las personas que buscan la verdad, así encuentran a Neo, un pirata informático que quiere saber que es en realidad Matrix.
Cuando despiertan a Neo y le sacan de Matrix no sabe donde esta ni entiende lo que pasa a su alrededor hasta que finalmente acepta que el antes vivía en un mundo irreal.
Neo se puede comparar con el Mesías que descubre la verdad ante las personas
Al igual que en la película, en el mito de la caverna de platón, los prisioneros se encuentran en una cueva encadenados a una pared y solo viendo las sombras de los objetos que portan sus guardianes sin ver realmente lo que son, hasta que uno de los prisioneros se escapa de la cueva y ve las cosas tal y como son, poco a poco se va acostumbrando a lo que sus ojos ven y también comprende como Neo que ha vivido en una mentira.
Neo y el prisionero de la caverna tienen en común que ambos vivían en un mundo en el que nada era real y querían saber la verdad.
A ambos les cuesta aceptar su nueva situación, pero finalmente lo hacen e intentan hacer ver a los demás que siguen viviendo tanto en Matrix como en la caverna(los dos mundos irreales) que están equivocados y que ellos les pueden enseñar la realidad.
Ni Matrix ni la caverna muestran la realidad tal y como es a las personas que los observan y ninguna de ellas saben en realidad lo que es real o lo que es irreal tal y como pasa con el photoshop.
Las cosas, las personas… están retocadas y nadie sabe ya que es cierto y que es mentira cuando miramos una foto o cuando vamos por la calle y nos fijamos en algo.
Al no saber que es verdad y que es mentira nos creemos todo lo que vemos sea verdad o no.
Con esto se esta manipulando la verdad hasta el punto de que lo irreal se convierte en la realidad.
Este también es el caso de la trama de la película el show de Truman en la que Truman vive en un mundo imaginario creado por seres “superiores” a el que le controlan continuamente y sin que el se dan cuenta hasta que por fin se empieza a hacer preguntas y empieza a darse cuenta de que todo y todos cuanto le rodean son un montaje.
Finalmente conoce la verdad y decide ir al mundo real por muy extraño que le resulte en un principio y dejar su cómoda vida en el show.
Todos ellos son ejemplos de personas con curiosidad que a pesar de todas las adversidades consiguen conocer la verdad y lo más importante viven en ella ignorando la comodidad de la mentira.

No se sabe si Matrix es un sueño o una realidad o solo una imaginación no se puede explicar, en Matrix puedes hacer lo que quieras por insólito que creas que es sin saber si es un sueño o si es la realidad
En la película primeramente se presenta a todos los personajes principales para poder entenderlos
Neo es el equivalente al Mesías que viene a salvar a la gente.
Los agentes que aparecen al principio tienen un aspecto intimidatorio gracias a su indumentaria como por ejemplo las gafas oscuras.
Se presenta a los personajes en general según su importancia, mas cerca el principal y después el resto.
Según la impresión que se quiera formar de cada personaje se les enfoca desde un lugar u otro.
Los colores en general alrededor de los personajes de los agentes son apagados y tiene un informador secreto de neo.
Para pasar de la persecución entre Trinity y los agentes se utiliza un teléfono como hilo conductor de las historias y al haber nombrado anteriormente a un personaje importante en la película se le presenta para saber como es.
Por primera vez aparece la palabra Matrix en la película, en la pantalla de un ordenador y da pistas para poder buscar información sobre Matrix como que siga a un conejo blanco al igual que en Alicia en el país de las maravillas.
Cuando neo y Trinity se encuentran por primera vez se ve una química especial entre ellos y se hablan al oído para dar un toque de misterio y que nadie les pueda oír.
Morfeo ayuda a neo a comprender que esta en un mundo ficticio, le despierta de su sueño con la ayuda de personajes como tanque, interruptor o ratón.
El traidor de la historia es cifra que pasa información sobre la tripulación de la nave de Morfeo y sobre neo a los agentes para poder vivir en Matrix y no recordar el mundo real.Las artes marciales en la película no son un añadido sin sentido con ellas se intenta separar el cuerpo y la mente por eso en un principio Morfeo gana siempre a neo ya que este piensa todos sus movimientos antes de ejecutarlos y lo que debería hacer es ejecutarlas automáticamente por que
solo así las dominara, solo si le salen de una manera tan natural ya no tendrá que pensar ni que hacer.
Sin embargo si se muere el Matrix la mente también muere en la vida real, es la gran diferencia entre el y los demás programas informáticos que son una preparación para la vida que les espera, como la educación.En la película el cuerpo de neo es una pila para dar energía a las maquinas al igual que pasa en el show de Truman les tiene explotados como a los trabajadores para beneficiar a otras personas o maquinas.
Ellos son esclavos pero en realidad no lo saben.
El verdadero conocimiento es de las minorías y son aquellas que saben diferenciar la realidad de lo imaginario al contrario que el ignorante o el dormido que solo se fija en las apariencias.
En la vida se toman muchas decisiones pero hay algunas mas importantes que otras como les pasa a neo y a Truman que deben elegir donde quieren vivir en el mundo real o en el mundo de engaños que conocen.

La realidad fuera de la caverna:

Una vez fuera de Matrix o de la pequeña ciudad de Truman la vida no es nada buena al contrario que lo que muestra el filosofo en su mito que pinta el mundo fuera de la caverna como algo precioso, lo que nos lleva a preguntarnos ¿la verdad es lo que nos da la felicidad o es un mito?
-El despertar de neo.

Resumen:

La película plantea que en un futuro, los seres humanos han sido esclavizados, tras una guerra, por las máquinas. Los tienen con sus mentes conectadas a un mundo ficticio, Matrix. Los seres humanos son usados por las máquinas para obtener energía, y los pocos humanos que no cayeron en las manos de los robots o que han sido liberados de Matrix, viven en la ciudad de Sión. Allí, una pequeña flota de naves se mueve por el subsuelo, entrando de forma clandestina a Matrix e intentando liberar a más personas conectadas, buscando a aquellos que saben que algo no esta bien mundo en el que viven. Algunos de los capitanes de estas naves, como Morfeo, creen que hay alguien en Matrix que es El Elegido, la persona que acabaría con la guerra. Morfeo se fija en Neo, un pirata informático que vive atrapado en Matrix sin saberlo, creyendo que él puede ser El Elegido.
Neo es liberado gracias a Trinity, miembro de la tripulación de Morfeo, pero es perseguido por unos programas de Matrix, los agentes, liderados por Smith, que pretenden entrar a los ordenadores de Sión gracias a la traición de Cifra uno de los tripulantes de la nave de Morfeo. Los agentes consiguen capturar a Morfeo, y Neo le rescata arriesgando su vida por el. Al final Neo es El Elegido y acaba con Smith.

Personajes:

*Trinity: es una de los tripulantes de la nave y la que ayuda a liberar a neo y luego se enamora de el. Su nombre significa conjunto de tres
*Smith: es un programa de Matrix que en un principio trabaja para Matrix pero luego se vuelve contra ella intentando destruirla.
*oráculo: es un programa de Matrix con aspecto de mujer que esta aliada con Morfeo y que le revela información sobre el elegido.
*cifra: es el traidor en la tripulación de Morfeo que les pasa información a los agentes para poder volver a Matrix. Se le puede comparar con judas al traicionar al Mesías.
*ratón: es el programador de la nave. Yo creo que se le llama ratón por que esta todo el día volcado en los ordenador como un ratón de biblioteca en los libros.
*interruptor: es una de las que se conecta con tanque para volver al mundo real.
*tanque: es el personaje que trae y lleva a los demás de Matrix a la vida real.

Matrix es una fábrica de sueños, una alucinación compartida en la que la mayoría de la gente nunca llega a despertarse y que para ellas la única realidad que existe es la de Matrix.
Morfeo es un despertador y gracias a l tiene sus primeros contactos con los despiertos.
En uno de los diálogos neo le pregunta a Morfeo que es la realidad a lo que este contesta que la realidad es que eres un esclavo.
Matrix en un principio crea un mundo sin sufrimiento como el que crean en el show de Truman una ciudad feliz y sin complicaciones pero esto no gusto y finalmente crearon un mundo con sufrimiento.
Gracias al sufrimiento nos damos cuenta de las cosas buenas, gracias a los contrastes valoramos mas las cosas buenas que tenemos en la vida.
No existe la utopia.
El mundo fuera de la caverna y en la ciudad de Truman es utópico mientras que en Matrix es muy duro.

Neo: el nuevo Mesías

Neo se puede comparar a la historia en la que palestina se instaura un pueblo judío que unifica los pueblos gracias al rey David.
Conquisto Jerusalén y la convirtió en la capital, David era llamado por el pueblo el Mesías pero como toda persona humana cometió sus errores uno de los más graves fue mandar a un marido a la guerra para quedarse con su esposa.
Fueron invadidos en muchas ocasiones después de esto y siguen esperando al nuevo Mesías que les devuelva su dignidad robada.
A neo también lo están esperando para que venza a las maquinas y libere a la raza humana de sus opresores.

La traición de cifra:

Cifra es el alter ego de neo es el traidor en toda la historia no cree en la misión de los tripulantes del Nabucodonosor y es cínico.
Lo que mas le atraía del mundo real y mantenía a cifra en el bando de Morfeo era Triniti pero al ver su interés hacia neo termina de decidirse y se alía con Smith para que le devuelva a Matrix sin recordar el mundo real.
La pregunta que se plantea cifra es si prefiere vivir en un mundo real pero duro o en un mundo irreal pero placentero.
Este piensa que da más felicidad vivir en la mentira.

domingo, 3 de octubre de 2010

la verdad.

El que busca la verdad corre el riesgo de encontrarla.

Top 10 filòsofos.

KARL MARX.

Carlos Marx, nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris (ciudad de la Prusia renana). Su padre era un abogado judío convertido al protestantismo en 1824. Su familia era acomodada y culta, aunque no revolucionaria. Después de cursar en Tréveris los estudios de bachillerato, Marx se matriculó en la Universidad, primero en la de Bonn y luego en la de Berlín, siguiendo la carrera de Derecho, mas estudiando sobre todo Historia y Filosofía. Terminados sus estudios universitarios, en 1841, presentó una tesis sobre la filosofía de Epicuro. 

En 1843, Marx se casó en Kreuznach con Jenny von Westphalen, amiga suya de la infancia, con quien se había prometido ya de estudiante. Pertenecía su mujer a una reaccionaria y aristocrática familia prusiana. Su hermano mayor fue ministro de la Gobernación en Prusia durante una de las épocas más reaccionarias, de 1850 a 1858. En el otoño de 1843, Marx se trasladó a París.

Despuès de muchìsimos años, su intensa labor en la Internacional y sus estudios teóricos, todavía más intensos, quebrantaron definitivamente la salud de Marx. Este prosiguió su obra de transformación de la economía política y se consagró a terminar El Capital, reuniendo con este fin una infinidad de nuevos documentos y poniéndose a estudiar varios idiomas (entre ellos el ruso), pero la enfermedad le impidió dar cima a El Capital. 

El 2 de diciembre de 1881 murió su mujer. El 14 de marzo de 1883, Marx se dormía dulcemente para siempre en su sillón. Yace enterrado, junto a su mujer, en el cementerio de Highgate de Londres. Varios hijos de Marx murieron en la infancia, en Londres, cuando la familia atravesaba extraordinarias dificultades económicas. Tres de sus hijas contrajeron matrimonio con socialistas de Inglaterra y Francia: Eleonora Aveling, Laura Lafargue y Jenny Longuet. Un hijo de esta última es miembro del Partido Socialista Francés.





HUME.

David Hume es uno de los fiosofos junto con el racionalismo, que se desarrolla en la Europa continental, el empirismo es la otra gran corriente filosófica de la modernidad, que se desarrollará en Gran Bretaña en los siglos XVII y XVIII. David Hume es uno de sus más representativos portavoces, nació en 1711 .. alcanzando un reconocido prestigio al llevar al empirismo, mediante el análisis del conocimiento y la crítica de la metafísica y la moral, a sus últimas consecuencias. Murió en 1776.





KANT.

Immanuel Kant nació en 1724 y murió en 1804, filósofo alemán, considerado por muchos como el pensador más influyente de la era moderna.
Nacido en Königsberg (ahora, Kaliningrado, Rusia) el 22 de abril de 1724, Kant se educó en el Collegium Fredericianum y en la Universidad de Königsberg. En la escuelaestudió sobre todo a los clásicos y en la universidad, física y matemáticas. Tras la muerte de su padre, tuvo que abandonar sus estudios universitarios y ganarse la vida como tutor privado. En 1755, ayudado por un amigo, reanudó sus estudios y obtuvo el doctorado. Después, enseñó en la universidad durante 15 años, y dio conferencias primero de ciencia y matemáticas, para llegar de forma paulatina a disertar sobre casi todas las ramas de la filosofía.



Aunque las conferencias y escritos de Kant durante este periodo le dieron reputación como filósofo original, no se le concedió una cátedra en la universidad hasta 1770, cuando se le designó profesor de lógica y metafísica. Durante los 27 años siguientes continuó dedicado a su labor profesoral y atrayendo a un gran número de estudiantes a Königsberg. Las enseñanzas religiosas nada ortodoxas de Kant, que se basaban más en el racionalismo que en la revelación divina, le crearon problemas con el Gobierno de Prusia y en 1792 Federico Guillermo II, rey de esa nación, le prohibió impartir clases o escribir sobre asuntos religiosos. Kant obedeció esta orden durante cinco años, hasta la muerte del rey, y entonces se sintió liberado de su obligación. En 1798, ya retirado de la docencia universitaria, publicó un epítome donde se contenía una expresión de sus ideas de materia religiosa. Murió el 12 de febrero de 1804.



DESCARTES.

René Descartes nació en un pueblo francés llamado La Haye el 31 de marzo de 1596. Su  madre murió cuando el tenía un mes así que fue cuidado y educado por su abuela materna y una nana. A los 10 años entró al internado jesuita de la Flèche en donde permaneció hasta los 16 años. Descartes siempre fue muy delicado de salud por lo que en la escuela tenía permiso de levantarse tarde además, de que a diferencia de los demás internos, dormía en una habitación privada.
A los 20 años se recibió de licenciado en derecho en la universidad de Poitiers, después se dedicó a viajar por Holanda, Dinamarca y Alemania; en 1616 se enroló en el ejército del duque de Baviera.



Poco después empezó a publicar obras encaminadas a ayudar a los filósofos a pensar con claridad así como a explicar algunos fenómenos naturales como la luz. En 1628 se trasladó a vivir a Holanda. En 1633, al enterarse de que Galileo había sido condenado por sostener la teoría de Copérnico (de que es la Tierra la que gira alrededor del  sol y no a la inversa como sostenía la Iglesia en aquella época), renunció a publicar su Teoría de la Luz pues la teoría copernicana era indispensable para las explicaciones físicas que se necesitaban en su teoría. En 1637 publicó un volumen con cuatro obras: El Discurso del Método, La Dióptrica, Los Meteoros y la  Geometría, de todas ellas sin duda la más famosa es la primera. En 1649 la reina Cristina de Suecia lo invitó a Estocolmo a trabajar, Descartes se sintió halagado pero al mismo tiempo temió que viajar a un lugar tan frío pudiera afectar su salud. Decidió aceptar la invitación y en 1650 murió en Estocolmo.


AGUSTIN DE HIPONA.

San Agustín de Hipona (354-430), el más grande de los padres de la Iglesia y uno de los más eminentes doctores de la Iglesia occidental. Agustín nació el 13 de noviembre del año 354 en Tagaste, Numidia (hoy Souk-Ahras, Argelia). Su padre, Patricio (fallecido hacia el año 371), era un pagano (más tarde convertido al cristianismo), pero su madre, Mónica, era una devota cristiana que dedicó toda su vida a la conversión de su hijo, siendo canonizada por la Iglesia católica romana. Agustín se educó como retórico en las ciudades norteafricanas de Tagaste, Madaura y Cartago. Entre los 15 y los 30 años vivió con una mujer cartaginesa cuyo nombre se desconoce, con la que tuvo un hijo en el año 372 al que llamaron Adeodatus, que en latín significa regalo de Dios.


ARISTOTELES.

ARISTÓTELES, el gran filósofo griego y el más ilustre sistematizador del saber antiguo, nació en Estagira, en el norte de la Grecia actual, el año 384 a.C., en el seno de una familia de médicos.Cuando tenía dieciocho años se trasladó a Atenas para formarse como filósofo en la Academia de Platón, donde permaneció durante los siguientes veinte años.
  • Tras la muerte de Platón, Aristóteles dejó Atenas y vivió durante algún tiempo en Asia Menor, en la corte de un tirano que había sido condiscípulo suyo, con cuya hija adoptiva se casó. Posteriormente Filipo, rey de Macedonia, lo llamó a su corte y le encargó la educación de su hijo Alejandro.




  • Poco después de iniciar Alejandro su reinado, Aristóteles regresó a Atenas y allí fundó su propia escuela, alrededor del año 335 a.C., la célebre escuela de Atenas, conocida como el «Lyceum o Liceo de Atenas», donde desplegó una importante labor de investigación y enseñanza en las distintas ramas del saber. Con la temprana muerte de Alejandro, Aristóteles, protegido suyo, tuvo que hacer frente al sentimiento antimacedonio que estalló en Atenas. Acusado de ateísmo, Aristóteles tuvo que exilarse y se refugió en Calcis, donde moriría al año siguiente, el 322 a.C., a los 62 años de edad.
    Aristóteles siempre conservó la influencia de su maestro, Platón, pero en su madurez supo superar el platonismo hasta configurar su propio sistema de pensamiento, que se separa del de Platón en un punto fundamental: Aristóteles no acepta que las ideas sean entidades subsistentes en un mundo separado de la realidad sensible; para él las ideas no son sino la esencia de las cosas, que se halla en las cosas mismas, cuya constitución explica mediante los conceptos de potencia y acto, materia y forma, o la teoría de las cuatro causas.




  • SANTO TOMÁS DE AQUINO.


    Nació en 1225, La obra de Sto. Tomás de Aquino es el resultado de la síntesis de la filosofía aristotélica con la tradición filosófica y teológica del cristianismo y, en cuanto tal, representa el momento cumbre de la Escolástica cristiana. Surgida en un entorno polémico, suscitado por el desarrollo del averroismo latino, se irá, no obstante, imponiendo paulatinamente, hasta ser aceptada por las altas jerarquías de la Iglesia. Murió en 1274.